Evento

Evento

II Seminário Municipal De Educação com o Tema " Professor em Foco e busca de Novos Saberes Didáticos".

     No dia 11 de outubro de 2018 na instituição Escola Municipal Antonio de Almeidas vera, o Professor supervisor Wylker Saraiva, juntamente com os alunos do grupo de estudo H1N1; Os acadêmicos Kaio Alencar, Kleiton santos, Morgana Amorim, Samara Rodrigues e Getulio Gleicer do curso de Educação Física da Universidade Unirg; Foram ministrada uma palestra para os professores da rede municipal de Ensino.

    Inicio do Evento as 08:30 horas

    A palestra inicialmente de forma teórica com a palavra estava o Professor Wilker Saraiva, Falando sobre a atuação do professor de Educação Física no contexto escola, fazendo ressalvas históricas da profissão, De forma discursiva juntamente com os professores da rede municipal de ensino falando das reflexões sobre as metodologias de Ensino dos esportes na escola, como material auxiliar, foram utilizadas tecnologias independente "Blocão" . 

fotos

    Após o dialogo com os professores a respeito da educação física escola, inciaram atividades praticas , a seguir o grupo de estudo HINI foram lecionar atividades voltadas ao voleibol e atletismo.

    As atividades a serem feitas foram pensadas a se trabalhar com poucos materiais devido a realidade de algumas escolas, a rede de voleibol foi substituída por elástico.

   As atividades proposta de voleibol eram:

 1. Saque e ataque dentro do arco (pontuação):  A atividade tinha como finalidade mostra possibilidades de trabalhar fundamentos específicos, (Saque e Ataque) e em meio a atividade foram mostradas possibilidade de se trabalha outros fundamentos, com diversas distancias, diversos tamanhos e materiais, dicas de se trabalha de forma interdisciplinar.

    

A Aula finalizou as 16 horas!

Agradecimentos:

      Parabens as pessoas que estiveram a frente desta aula de sucesso, Professor Wylker Souza Saraiva; acadêmicos, Diesley Sousa, Janne Kelly, Sarara Rodriguês, Thiago Valeriano, Elias Junior, Nathielle; Em especial a Instituição SESC LER, Por ter abrido as porta para o curso de Educação Física da instituição Unirg.

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIRG

GETULIO GLEICER VIEIRA DA SILVA

 10 DE MAIO DE 2018

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL SERIES INICIAIS 1

SEQUENCIADOR: 03

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL SERIES INICIAIS

CONTEÚDO: argola 

Corporeidade Como Principio Dentro Das Dimensões Conceitual, Procedimental e Atitudinal.

        Estagio ensino fundamental series iniciais no curso de Educação Física, pela  Universidade Unirg, vem através deste,  preparar profissionais  para o processo de Ensino-Aprendizagem. 

        A regência foi ministrada  na Escola Estadual Girassol de Tempo Integral Presidente Costa e Silva sob a supervisão do professora orientadora, Professora Lais Tonello, no dia 18 de Agosto de 2018; A regência aconteceu por momentos e avaliação.

   Na qual, a aula inicio as 10:40 horas

      Primeiro Momento: Inicialmente como objetivo de abordagem social do aluno, fizemos uma abordagem oral, perguntando inicialmente sobre o conteúdo da aula anterior para receber um feedback dos alunos, as perguntas foram: qual foi o conteúdo trabalhado na aula anterior? oque aprenderam?  deixamos eles se expressem oralmente; em seguida, falamos que estaríamos iniciando um novo  conteúdos, na aula iria ser trabalhado argola da ginastica artística, fizemos um questionamento: o que e Argola? como faz? já vivenciaram?, onde já viram? já vivenciaram? deixamos eles se expressarem verbalmente e corporalmente.

   Inicio de aula

Feedback do aluno

       Segundo Momento: Em quadra, como uma problematização dos movimentos na argola da ginastica artística  propomos a brincadeira Pique no Ar, inicialmente a brincadeira foi feita de forma tradicional, que aconteceu da seguinte forma, foram em todo espaço da quadra, onde houve números diferentes de pegadores; os pegadores estavam na mãos determinado material para os diferenciar dos demais, e os alunos para se salvar do pegador terá que estar em algum lugar alto da quadra. Na atividade adaptada a brincadeira aconteceu de forma parecida com a convencional, a diferença e que o lugar de ser salvo foi em pontos estratégicos, na traves tinha balanços amarrados em diferentes alturas, e os alunos tinham que utilizar os balanços como forma de se salvar, para que todos utilizasse o pique no ar foram dados alguns comando e dicas sem interferência direta do professor em meio a atividade.

      Terceiro Momento: Em baixo da arvore havia 2 Argolas adaptada com corda e estribo de cavalo amarrados na arvore, de forma pedagógica, movimento básicos da ginastica artística , movimentos de baixo para cima e movimentos estático . 

Momento de exploração dos alunos

Explicação Sobre o Conteúdo  

Movimento de baixo para cima

Movimento Estático

     Avaliação: Aconteceu em circulo de forma oral, perguntando aos alunos oque conseguiram aprende sobre as atividades propostas? de qual forma as duas atividades feitas se pareciam? por fim tiramos algumas duvidas sobre o conteúdo.

      11:30 Aula Finalizada

Pós Aula

"Tudo por uma Educação de qualidade!"

                                                                                              UNIVERSIDADE UNIRG

  GETULIO GLEICER VIEIRA DA SILVA

 18 DE SETEMBRO DE 2018

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL SERIES INICIAIS 2

SEQUENCIADOR: 02

  

   CONTEÚDO:  Ginastica Acrobática, Paradas de mãos e Rolamentos.

     Corporeidade Como Principio Dentro Das Dimensões Conceitual, Procedimental e Atitudinal.

        Estagio ensino fundamental series iniciais no curso de Educação Física, pela  Universidade Unirg, vem através deste,  preparar profissionais  para o processo de Ensino-Aprendizagem. 

        A regência foi ministrada  na Escola Estadual Girassol de Tempo Integral Presidente Costa e Silva sob a supervisão do professora orientadora, Professora Lais Tonello, no dia 11 de Agosto de 2018; A regência aconteceu por momentos e avaliação.

   Na qual, a aula inicio as 9:00 horas

Primeiro Momento: inicialmente como objetivo e sondagem fizemos uma abordagem oral, perguntando sobre o conteúdo da aula anterior para receber um feedback dos alunos, as perguntas foram: qual foi o conteúdo trabalhado na aula anterior? oque aprenderam? quais são os nomes do movimento aprendido na aula anterior? deixamos que eles se expressem oralmente; em seguida, falamos que ia dar continuação a cerca dos conteúdos, na aula iria ser trabalhado parada de mãos e rolamentos, fizemos um questionamento: o que e parada de mãos? como faz? ja vivenciaram?, e o rolamento? para que serve? onde já viram? já vivenciaram? deixamos eles se expressarem verbalmente e corporalmente.

Segundo Momento: Em quadra foram divididos em 2 polos, nos polos havia uma pista de tatame, na qual, de inicio fizemos uma problematização para parada de mãos, o objetivo e que ao final da problemática os alunos fizessem a brincadeira tradicional carrinho de mão, antes de chegar no objetivo da atividade pedimos para que os alunos atravessassem a pista e formas diferente, e que um aluno, não podia repetir o que o colega já fez, depois colocamos os em dupla, e falamos que deveriam passa utilizando apenas 2 pês em solo da dupla, depois com a problemática do objetivo famos que eles só podiam atravessar a pista utilizando os pês de um da dupla e o outro so podia ir com as mãos ao solo.

       Alunos concluído objetivo da problemática

      A inda no segundo momento iniciamos outra atividade, na qual, um aluno por vez deveria atravessar a pista de um lado A para o lado B, eles tinham que atravessa a pista com uma bola nas mão e outra entre as penas para limita seus movimento propositalmente, para faze-los pensarem; pedimos que atravessem sem derrubar a bola, eles conseguiram de varias formas, saltando, rastejando; como o objetivo era o rolamento fomos proibindo movimentos feitos , e dando dicas para fazer o objetivo proposto, como ex: deitado acho que e melhor,  tentaram se movimentar de lado, quando eles conseguiram fazer o movimento, foi proposto que fizessem o rolamento de forma diferente.

  Alunos fazendo rolamento para frente

Terceiro Momento: Ainda em quadra juntamos os ambientes, e de um aluno por vez, ensinamos através de uma sequencia pedagógica, a parada de mãos e o rolamento e tiramos duvidas dos alunos a cerca de como executa o movimento.

  Avaliação: Foi feita em sala oralmente para sabermos se absorveram o conteúdo feito em aula.

Agradecimento

      Obrigado as pessoas que me ajudaram para conclusão da aula, Professora Lais Tonello; e profissionais da  Escola Estadual Girassol de Tempo Integral Presidente Costa e Silva; em especial ao meu colega de estagio Elias Alves Aguiar Junior.

                                           UNIVERSIDADE UNIRG

                             GETULIO GLEICER VIEIRA DA SILVA

                                     11 DE SETEMBRO DE 2018

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL SERIES INICIAIS 3

SEQUENCIADOR: 3

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL SERIES INICIAIS  

   CONTEÚDO:  Ginastica Acrobática 

     Corporeidade Como Principio Dentro Das Dimensões Conceitual, Procedimental e Atitudinal.

        Estagio ensino fundamental series iniciais no curso de Educação Física, pela  Universidade Unirg, vem através deste,  preparar profissionais  para o processo de Ensino-Aprendizagem. 

        A regência foi ministrada  na Escola Estadual Girassol de Tempo Integral Presidente Costa e Silva sob a supervisão do professora orientadora, Professora Lais Tonello, no dia 04 de Agosto de 2018; A regência aconteceu por momentos e avaliação.

   Na qual, a aula inicio as 9:00 horas
  
  Primeiro momento: No primeiro momento iniciamos a aula na quadra poliesportiva, através de uma sondagem oral, perguntando inicialmente da ginastica como um todo, se sabiam o que e ginastica? vivenciaram a ginastica? e só o gênero feminino que faz ginastica? e deixamos que eles respondessem; logo apos, perguntamos especificamente da  ginastica acrobática, se sabiam o que era? já vivenciaram? conhecem algum atleta da modalidade? conhecem os movimentos a ginastica acrobática? deixamos que eles se manifestassem, de acordo com feedback dele, nos como professores pedíamos para que eles demostrassem oque sabia, ou fazia mais perguntas encima do feedback; Em seguida mostramos desenhos para os alunos dos movimentos básicos da ginastica acrobática e fizemos perguntas encima dos desenhos, que movimento e? como esta sendo executado?

   Segundo Momento: Em quadra, fizemos uma proposta de problematização encima de uma brincadeira Tradicional.

   Inicialmente perguntamos aos alunos se conheciam a brincadeira Pique-Salve, apos a manifestação pedimos que ele fizesse atividade como brinca no cotidiano; ficaram brincando por alguns minutos, todos conheciam a brincadeira e estavam participando.

   Interrompemos a atividade e fizemos a adaptação, na qual, a brincadeira aconteceria de forma bem parecida com a convencional; o que estava mudando era o local de ser salvo, o espaço a se brincar seria as entrelinhas da quadra, havia Quatro tatames, onde era o local de ser salvo, eram três pegadores, os demais alunos que estavam correndo do pegador, para entra e permanecer no local de ser salvo, tinha que esta fazendo um movimento da ginastica acrobática. Não a interferência direta do professor no modo como faziam, exceto em momentos de que a maneira que os alunos estavam fazendo o movimento poderiam comprometer a integridade física dos alunos, que poderiam .

Momento que tivemos que interromper a amaneira do movimento do aluno, pedimos para o aluno fazer com as mãos

     Terceiro Momento: Aconteceu em sala,na qual, passamos videos para os alunos, o conteúdo do vídeo tinha movimentos da ginastica acrobática, de forma direta, de acordo com que ia passando no vídeo, dava uma pausa e explicava como era o movimento, fazia demostração, pedimos que alguns alunos fossem a frente da sala e que fizessem o movimento o vídeo para ser corrigido alguns detalhes do movimento. 

   Avaliação: como forma de avaliação tivemos uma conversa oral com alunos para detectamos oque oque aprenderam na aula.

Agradecimento

Obrigado as pessoas que me ajudaram para conclusão da aula, Professora Lais Tonello; e profissionais da  Escola Estadual Girassol de Tempo Integral Presidente Costa e Silva; em especial ao meu colega de estagio Cledy santos silva.

UNIVERSIDADE UNIRG

GETULIO GLEICER VIEIRA DA SILVA

04 DE SETEMBRO DE 2018

EVENTO SESC

Sequenciador:01

Semana Do Movimento

     No dia 10 de maio de 2018 na instituição SESC LER, Acadêmicos do curso de Educação Física Da instituição Unirg foram convidados para ministrar um  aulão da Semana Do  Movimento, A grande regência aconteceu com 60 alunos, sob a intervenção do Professor Supervisor Wylker Saraiva e acadêmicos Diesley Sousa, Janne Kelly, Samara Rodriguês, Thiago Valeriano, Nathielle Santos, Elias Junior e Getulio Gleicer do Terceiro período de Educação Física da instituição Unirg.

    Inicio do Evento as 14:00 horas

    A regência iniciou as duas horas com Teatro confeccionado de TNT, e vario personagem com, Dragões, Jacarés, Índios, Guerreiros, A historia era de autoria dos professores.

    Logo após o Teatro, Houve diversas brincadeiras

     Neste Momento os professores estão tendo uma conversa com os alunos antes de iniciar a atividade

    Momento de Sondagem sobre a brincadeira do coelhinho

Os alunos teriam que pegar todas as cenoura na plantação

    Alunos alimentado o coelhinho

    Momento de interação com muita Dança

      Brincadeira animais no dado, os alunos teriam que jogar o dado para cima e o animal que estivesse virado para cima os alunos teriam que imitar.

   Brincadeira do Boliche, os alunos teriam que derrubar o pino confeccionado de garrafa pet com Bolas de Papel

      Momento de muita diversão com a Brincadeira futebol de pano

       Interação total por parte dos alunos

         Brincadeira do Golf, foi ensinado passo a passo como jogar da maneira correta

    

A Aula finalizou as 16 horas!

Agradecimentos:

      Parabens as pessoas que estiveram a frente desta aula de sucesso, Professor Wylker Souza Saraiva; acadêmicos, Diesley Sousa, Janne Kelly, Sarara Rodriguês, Thiago Valeriano, Elias Junior, Nathielle; Em especial a Instituição SESC LER, Por ter abrido as porta para o curso de Educação Física da instituição Unirg.

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIRG

GETULIO GLEICER VIEIRA DA SILVA

 10 DE MAIO DE 2018

ESTAGÍO SUPERVISIONADO NA INFÂNCIA

   

     Corporeidade Como Principio Dentro Das Dimensões Conceitual, Procedimental e Atitudinal.

        Estagio na Infância no curso de Educação Física, pela Instituição Universidade Unirg, vem através deste,  preparar profissionais  para o processo de Ensino-Aprendizagem. 

        A regência foi ministrada  na Creche Espirita Pré-escola Maria Madalena sob a supervisão do professor orientador Professor Wylker Souza Saraiva, no dia 10 de Maio 2018; A regência aconteceu por momentos e avaliação.
   

     O inicio da regências foram as 10:00 horas

      Primeiro Momento: No refeitório, houve um teatro  com fantoches feito de caixa de papelão e E.V.A, na qual a houve uma historia de autoria do professor com base em filmes e series como, "Como treina seu dragão e "Xenã" a princesa guerreira, em meio a historia o professor fazia algumas perguntas com objetivo de fazer uma sondagem dos conhecimentos que os alunos trazem de casa; as perguntas eram: Já viram um dragão? Onde? Qual a cor do dragão? O que o dragão come, Quem e a Xenã? Já escutaram falar na Xenã? Como e a Xena?; Deixamos os alunos responderem as perguntas!

    Em seguida levamos os alunos para o jardim.

     

      As 10:10 horas inicia o Segundo Momento

       Segundo Momento: No jardim, inicialmente os Alunos caracterizados de dragão deveriam brincar de sua maneira, depois de quatro minutos de segundo momento, os professores auxiliares entraram em ação caracterizados de coelho e servo, os mesmos seriam a caça do dragão, foram dados dica para que os alunos fossem em busca de sua presa; Em seguida levamos os alunos para o refeitório.

      As 10:20 Horas inicia-se o Terceiro Momento

     Terceiro Momento: No refeitório, Havia o cenário de uma vila, feito com as mesas do refeitório e uma casa de madeira coberto por TNT e  foram entregue aos alunos espada, escudo e arco feitos de papelão; com intervenção direta do professor os alunos deveriam brincar na vila e a proteger. Em seguida depois de 5 minutos de terceiro momento, novamente os professores auxiliares entraram em ação caracterizados de dragões, e toda a vila foi protegida pelos seus guerreiros.

     
 Avaliação: Foi por meio da pintura onde os alunos teria que expressar o que acharam da aula.

Agradecimentos:

      Obrigado as pessoas que me ajudaram para uma aula de sucesso, Professor Wylker Souza Saraiva; acadêmicos, Diesley Sousa, Janne Kelly, Sarara Rodriguês, Thiago Valeriano, Elias Junior, Nathielle; Em especial a Creche Espirita Pré-Escola Maria Madalena, Por ter abrido as porta para o curso de Educação Física da instituição Unirg.

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIRG
GETULIO GLEICER VIEIRA DA SILVA

10 DE MAIO DE 2018

ESTAGÍO SUPERVISIONADO NA INFÂNCIA 2

  

     Corporeidade Como Principio Dentro Das Dimensões Conceitual, Procedimental e Atitudinal.

       Estagio na Infância no curso de Educação Física, pela Instituição Universidade Unirg, vem através deste,  preparar profissionais  para o processo de Ensino-Aprendizagem.

      A regência foi ministrada da na Creche Espirita Pré-escola Maria Madalena sob a supervisão do professor orientador Professor Wylker Souza Saraiva, no dia 03 de Maio 2018; A regência aconteceu por momentos e avaliação.

      Bastidores da pre-Aula

 

      O inicio da regências foram as 10:00 horas

       Primeiro Momento:No refeitório houve um teatro com fantoche feito de caixa de leite e E.V.A, na peça teatral o gg jacaré contava uma historia de autoria do professor, e em meio a historia havia perguntas direcionadas aos alunos como, oque eu sou? O que e um jacaré? Qual a cor do jacaré? O que o jacaré gosta de comer? As crianças deram grande retorno em respostas... Em seguida os alunos forma para o jardim para iniciar o segundo momento.



      As 10:10 horas iniciou o Segundo Momento

      Segundo Momento:No jardim, havia diversos jacarés confeccionados de caixa de papelão, inicialmente as crianças deviam brinca com os jacarés com a sua maneira, depois de 5 minutos foram dadas dicas para os alunos de como devia ser utilizado à confecção, Não havia interferência direta do professor; em seguida iniciou-se o terceiro momento.

      Terceiro Momento iniciou as 10:20 horas

       Terceiro Momento:Ainda no Jardim, com interferência direta do professor, havia um cenário de um rio, onde os alunos com a confecção de jacaré na cabeça deveria ir ate o rio para ser alimentado com peixes, os peixes foram confeccionados de E.V.A, o "jacarés" ao estar no rio foram alimentado por outros jacarés e por professores auxiliares.

      As 10:30 aconteceu a Avaliação

       Avaliação:

       A avaliação se deu por meio do desenho, na qual os alunos teria que desenhar tudo oque eles perceberam que aconteceu no momento da aula.

      As 10:40 horas a aula foi finalizada

 

pos-aula

Agradecimentos:

      Obrigado as pessoas que me ajudaram para uma aula de sucesso, Professor Wylker Souza Saraiva; acadêmicos, Diesley Sousa, Janne Kelly, Sarara Rodriguês, Thiago Valeriano, Elias Junior, Nathielle.

GETULIO GLEICER VIEIRA DA SILVA

07 DE MAIO DE 2018